I undervisningen fokuseres det på tverfaglig overførbare begrep. Slik venner studentene seg til å overføre erfaringer fra en arbeidsperiode til en annen. Ved f.eks. å fokusere på linje- sammenhenger i en to-dimensjonal arbeidsperiode, fremkommer kunn- skaper og erfaringer som har gyldig- het i det tredimensjonale arbeidet. Lignende overføringer kan gjøres på kryss og tvers i studietilbudet.

Studentene utvikler på denne måten ikke spesialkompetanse begrenset til et fagområde, men opparbeider et fleksibelt og konstruktivt visuelt handlingsapparat.

Det arbeides konsentrert i perioder av vekslende lengde, vanligvis 2-5 uker, hvor studentene opparbeider seg erfaring med et mangfold av problem- stillinger. Gjennomgang av arbeidene og periodene skjer underveis og på slutten av dagen/perioden.

Etter hvert som studenten opparbeider seg erfaring økes kravet til bevissthet om nyanser og presisjon i selve arbeidsprosessen - den mentale så vel som den fysiske.

Materialer og utstyr

Det meste av standard forbruks- materialer brukt i undervisningen blir dekket av skolen. En bør likevel regne med utgifter til papir, maling, pensler, utskrifter o.l. Hver student disponerer sin egen verktøykasse mot depositum.

Skolen har forøvrig utstyr som staf- felier, kavaletter, tegnebrett, diverse elektriske håndverktøy, maskiner, sveiseutstyr og audio/visuelt utstyr
slik som foto, video, lyd, databaserte behandlingsmuligheter etc.

Skolen vekt legger bevisstgjøring i forhold til materialer og forbruk, og oppfordrer elevene til å benytte seg av resirkulering og gjenbruk hvor muligheten ligger til rette for det.